今天的天格外的蓝，风...格外的冷，又是上课的一天。
“同学们，今天要讲的是对脑域开发，都有哪些影响。
首先大家都知道的方法，就是学习，这是核心，当然了，如果仅仅是为了学习而学习的话，提升是非常缓慢的，只有去想、去思考、深入的将书中的道理理解了，才能做到更快的提升，而脑域的提升又能让大家更好的去理解和学习。这是互补的。
我们举个例子，脑域在2%的人如果看一本书需要逐字逐行去看和想，但是达到5%的人却可以一行一行的看，并且可以做到同时思考和记住部分的细节成都。
那我们脑域开发的越高学的越快，所以脑域开发会越来越快吗？
这是错误的，反之，因为开发的难度越来越高，比学习的速度更高，所以开发的速度会越来越慢。
学习的方面，我会在以后的时间里教大家数理化，也就是数学、物理、化学。
古人说得好，学好数理化，走遍天下都不怕。
这些虽然和大家以后高校升学考核和未来的生活不会又太大的关系，但这是基础，万丈高楼平地起，只有基础打好了，才能走的远。
同时，以后有同学觉醒了异能的话，也是需要相关的知识去运用的。
除了学习外，大家还要适当的锻炼身体，增加体质能提高身体的免疫力，同时能提高脑部发育，再者说，就算为了在面对虫子的时候能跑的快点，也需要锻炼，高一的时候这部分没有单独开设课程，所以大家需要自行的运动。
最后是特殊情况，我们喜欢叫《大喜大悲》，就是在发生了对本身发生了重大事情的情况下，大脑在紧张和松弛的过程中，会让脑域有较大的提升。
像老师，老师第一次见到的虫子是金龟虫幼虫，属于1级的虫族，头只有一个拳头大，但是身体却又1米，金龟虫擅长的是防御和咬，大家都知道大部分虫族都非常的丑陋，金龟虫也是一样，老师第一次见到的时就被吓到了，当时的老师亲眼看到他在吃人，吃的是老师的亲人，后来老师被赶来的异能者救了下来，而就是这次，老师经历了恐惧和痛苦后在慢慢的恢复了过来，老师提升了足足0.4%达到了9.9%的临界值，但老师一点都不高兴，宁愿缓慢的提升，也希望当时没有见到过金龟虫。
......
好了今天就讲到这里，下课。
今天的课业是回去看最少100页的书，没有人会监督你们看书，老师也不会做任何的检查。
还是那句话，不要用眼睛看，用脑子看。”
这几天，沈良的身上发生了太多的事情，不知道自己这些事算不算《大喜大悲》，昨天晚上发现看小说的速度倒是增长了很多，同时记忆力也变的好了很多。
唐柔老师说过，这些都是脑域开发值带来的影响。
所以沈良今天想检测一下自己的脑域开发值，看看是不是有所提高。
沈良等大家离开后，慢悠悠的走到3楼-脑域检测室，取出了校长给了通行证进行登记。
上回沈良以半年提升0.7%为条件，求校长答应了3件事情。
第一件事情是希望继续留在9班学习。
第二件事情是希望自己的脑域开发值要保密，毕竟沈良不想被打扰。
第三件事情是希望可以给自己自由进出脑域检测室的权限。
姓名：沈良
身份：学生
编号：000088888888
脑域开发值：9.2%
...
沈良如同行尸走肉般走到了和疤哥约定的地点，靠着墙壁静静的等疤哥。
也不怪沈良会失了神，毕竟是9.2%，就他所知，3年前沈良二姐考上重点异能大学的时候才7.4%，虽然是勉强考上的，但也是重点大学啊。
现在的异能大学分数线有所提高，据沈良了解的信息来说，去年重点大学的分数线是脑域开发值最低7.7%，普通异能大学的分数线是6.7%。
（脑域开发值非智商及情商，左脑为智商、右脑为情商、中间是脑域，不是一个概念。）
沈良其实不知道，这几年小说的阅读到底带给他的是什么，这个时代没有手机，没有网络，没有信息大爆炸，更何况这该死的虫族灾难开始哪里还有时间娱乐，大部分的普通人对知识、甚至是历史都只来源于历史书籍，但普通人又能接触到多久远的呢，又能接触到多深入的呢？小说？有，但早就在灾难日进行的过程中，被纳入了休闲类书籍，没有进行任何的保护而逐渐导致销毁，除了个别收藏家收藏的之外，现今的小说是某某异能者的自传，某某将军的成长史。
而沈良，在得到小说时，将它当成了一个个远古甚至更早之前的历史来看待。
相比于现世，如此精彩斑斓的历史，又如何能不深陷其中？